22 января 2026 года в ГБОУ СОШ  № 311 с углублённым изучением физики  Фрунзенского района Санкт - Петербурга состоялась  региональная научно - практическая конференция «Традиции и инновации в преподавании русского языка в современной школе: петербургский контекст», посвящённая памяти выдающегося петербургского методиста и педагога Валентины Николаевны Ивлевой. (К 90 - летию со дня рождения).

В  работе конференции участвовали 180 человек (заведующие, заместители заведующих ГБДОУ, старшие воспитатели, музыкальные руководители; педагоги дополнительного образования; педагоги - психологи; заведующие школьными библиотеками; заместители директора по УВР ГБОУ; учителя русского языка и литературы, истории и обществознания, математики, начальных классов, методисты «ИМЦ», преподаватели СПбАППО и ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ) из Васильевского, Всеволожского, Выборгского, Калининского, Кировского, Колпинского, Красногвардейского, Курортного, Московского, Невского, Петроградского, Фрунзенского, Центрального районов Санкт - Петербурга, Академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес.

   На открытии конференции с приветственными словами к присутствующим обратились Малышева И.Ю., к.ф.н., доцент кафедры филологического образования СПб АППО, Виноградова В.Л., директор ГБОУ № 311 с углублённым изучением физики  Фрунзенского района Санкт - Петербурга, Бибикова Т.Н., заместитель директора по методической работе «ИМЦ» Фрунзенского района Санкт - Петербурга. В память о детских годах В.Н. Ивлевой выступили учащиеся ГБОУ гимназии № 295 Фрунзенского района Санкт -  Петербурга с композицией по книге В. Крапивина « Однажды играли…»

   На пленарном заседании с воспоминаниями о Валентине Николаевне, о её вкладе в формирование и развитие учителей русского языка выступили Гвоздинская Л.Г., преподаватель ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ, Слепкова И.В., учитель русского языка и литературы ГБОУ № 312 с углублённым изучением французского языка Фрунзенского района Санкт - Петербурга.  О психологических особенностях речевого развития современных подростков рассказали Высоцкая З.С.и Мурзина Л.В., педагоги - психологи ГБОУ школы № 313 Фрунзенского района Санкт - Петербурга.

Секционные заседания  представляли 9 секций, на которых были рассмотрены  разные аспекты изучения русского языка:

1. Актуальные проблемы преподавания русского языка в современной школе. («Функциональный подход  к обучению – путь к успеху ученика»; «Современные методики и технологии реализации текстоцентрического подхода в обучении русскому языку»; «Реализация лингвокультурологического  подхода  в практике преподавания русского языка»; «Цифровые образовательные ресурсы в практике преподавания  русского языка в современной школе»).

2.  Современные педагогические технологии в практике преподавания русского языка: петербургский контекст. («Использование инновационных технологий на уроках русского языка. Мастерская строения знаний и творческого письма»;  «Лингвистические открытия на уроке»; «Использование инновационных технологий на уроках словесности. «Лаборатория Слова»; «Времена года». Мастерские строения знаний и творческого письма по русскому языку для учащихся 5 – 6 классов»;  «Технологии работы с учащимися с ОВЗ на уроках русского языка»;  «Использование искусственного интеллекта в практике работы учителя русского языка»; «Использование кругов Луллия на уроках русского языка»).

3. Преподавание  русского языка в современной школе: вектор качества образования. («Реализация принципа  преемственности в процессе формирования  предметных  компетенций обучающихся на уроках русского языка»;  «Задание № 27 ЕГЭ по русскому языку. Приёмы подготовки»; «Сочинение - рассуждение на  лингвистическую тему  при  подготовке к ОГЭ по русскому языку»).

4. Формирование аналитической и продуктивной текстовой деятельности  обучающихся в практике преподавания  предметов филологического цикла. («Русский язык в моей жизни. Сочинения учащихся и учителей о русском языке»; «Магия художественного текста: от смысла  слова – к идее произведения»; «Работа с символами культуры на уроках развития речи»; «Стилистические ресурсы синтаксиса (на материале произведений новейшей литературы)»; «Читаем классику с удовольствием!»).

5. Организация внеурочной работы по русскому языку: традиции и инновации. («Система работы по подготовке учащихся  к созданию контента для школьных СМИ (газета, сайт, подкаст) во внеурочной деятельности»; «Организация и проведение Недели русского языка в школе»; «Самая читающая школа России»).

6. Преемственность обучения  русскому языку в системе общего образования  на основе современных дидактических технологий. («Исследование мотивации младших школьников к изучению предметов гуманитарного цикла»; «Применение дидактических игр на разных этапах  уроков русского языка  в начальной школе»; «Игровые технологии для развития речевых навыков школьников»; «Интерактивные игры на уроках  русского языка как средство формирования орфографической грамотности у младших школьников»).

7. Методические аспекты использования  потенциала школьных нефилологических курсов в развитии речи обучающихся («Полилог. Диалог. Монолог. Развитие речевой культуры учащихся на  уроках математики и обществознания»; «Развитие речи учащихся на уроках  математики (алгебра и геометрия)»; «Читаем произведения художественной литературы на уроках математики»). 

8. Эффективные практики коммуникативно - речевого развития  детей дошкольного возраста. ( «Развитие словотворчества детей с помощью лимериков»; «Речевое развитие дошкольников посредством песенного творчества»; «Театрализация  как средство развития творческих способностей ребёнка»; «Роль книжной иллюстрации  в дошкольном  воспитании»; «Маленькие журналисты – большие слова: основы детской журналистики  и развитие речи»).

9. Дискуссионный клуб. «Русский язык на грани нервного срыва?» (Учащиеся 10 – 11 классов и учителя русского языка Петроградского и Фрунзенского районов Санкт - Петербурга).

По окончании  работы секций  педагоги писали отзывы, пожелания, делились впечатлениями. 

 -  Спасибо за интересные доклады, затронутые темы.

 -  Очень благодарна за доклады! Всё очень интересно, вдохновляет на работу! 

 -  Был представлен интересный практический опыт учителей математики. Благодарим организаторов конференции  за предоставленную возможность творческого общения и плодотворного сотрудничества!

 - Опыт коллег, работающих  в дошкольных учреждениях, очень полезен учителям начальной школы.

 - Большое  спасибо за  возможность  поделиться  опытом работы  нашего ДОУ № 109. Мы рады были встретиться  с коллегами и узнать много интересных, полезных и творческих идей!

 -  Очень душевно и информативно. Спасибо!  

 -  Огромное спасибо за возможность услышать разные мнения  заинтересованных  людей о важных и актуальных проблемах. Редко мы можем выделить время  на подобные встречи и обсуждения… Выступления  учителей  были очень интересными, многое можно использовать на своих уроках. После подобных  встреч всегда хочется что - то улучшить и использовать в своей работе.

 -  Восторг! Очень нужное мероприятие! Много положительных эмоций! Желание творчески работать!

 -  Спасибо большое модератору – Любавской Н.В. за любовь к  мастерским. Получила дополнительный стимул для творчества!

 -  Мотивация младших школьников к изучению предметов гуманитарного цикла – самое важное, что необходимо для подготовки к урокам, особенно для  современных детей. Интересные, познавательные выступления, очень необходимый материал в педагогическую копилку. Спасибо!

 -  Всё - таки без внеурочной деятельности не обойтись! Удивительно насыщенная  работа  библиотеки школы № 311 в сотрудничестве с начальной школой. Мы узнали, как работать с квестом и стать участником  «Самой  читающей  школы России». Спасибо! И до новых встреч! 

 -  Благодарим всех выступающих  на секции! Увлечённые своим  делом  жизни  люди, профессионалы!! Здоровья  петербургским  учителям - подвижникам!!! (4 секция).

 -  Мне кажется, что критерий мастерства – «я хочу  это повторить на своём уроке»! Значение  слова  в букве – моё открытие. (Шендрик С.В., учитель ГБОУ № 365).

 -  Слова благодарности  организаторам и учителям, участникам конференции  и ведущим за  ценный материал, опыт, которым  делимся, и вдохновение! (Воробьёва Е.А., учитель ГБОУ № 365).

 - Огромная  благодарность  всем коллегам за возможность  найти  новые идеи для работы, вдохновение и творчество. (Манаенко И.В., учитель, зам. директора ГБОУ № 150, Калининский район).

 -  Работники мы жизни мастерской,

    Но труд тяжёл, коль нету вдохновенья…

    Пусть дни текут, сменяясь, с сотворенья –

    Нам остаётся наше вдохновенье –

    Желание учить, дерзать, творить…

    А  это значит то, что нужно  жить! (Ятовт М.И., Конвисер А.В., учителя ГБОУ № 448)  

Финальной частью конференции  «Традиции и инновации в преподавании русского языка в современной школе: петербургский контекст» была открытая лекция  «Лингвокультурологические характеристики текста в школьном обучении», которую прочла  Багге М. Б., к.п.н., доцент кафедры филологического образования  СПбАППО им. К.Д. Ушинского. Лекция стала итогом  лингвистических, филологических  и культурологических исследований, представленных на секционных заседаниях. 

Итоговая рефлексия  прошла в формате создания Облака слов. (Язык, слово – душа, общение, красота, мысль, наука, обучение, духовность, мир, Родина, Россия, Русь  и др.)

Региональная научно - практическая конференция «Традиции и инновации в преподавании русского языка в современной школе: петербургский контекст» объединила учителей разных образовательных  областей, позволила поразмышлять о значении и роли русского языка в жизни человека, вспомнить имена выдающихся петербургских  методистов (И.А. Мухина,  Д. Н Мурин, В.Н.Ивлева), которые повлияли на судьбы и профессиональный  рост многих учителей Санкт - Петербурга, подумать о том, каким должен быть петербургский учитель, о необходимости сотрудничества  учителей и методистов.

Незабываемый образ Валентины Николаевны Ивлевой, её судьба, деятельность живут в душе её многочисленных коллег и учеников, петербургских учителей, продолжая их  вдохновлять и воодушевлять!

 Лейкина Ф.А., методист «ИМЦ» Фрунзенского района